大学生价值观研究的开拓性成果

由杨德广、晏开利主编的《中国当代大学生价值观研究》一书，被列为全国“八五”哲学社会科学重点课题之一，已由上海教育出版社出版。这部著作全面、系统地研究了当代中国大学生的价值观及相关问题，材料翔实，分析深邃，是当代哲学研究中一个具有开拓意义的重要成果，已受到国内教育界、哲学界人士的密切关注。

价值观问题，是“人”的哲学探索中的一个重要问题。在现代西方哲学中，“人”的哲学是一个热门的研究问题。有人查阅了70年代14个国家46种刊物的全部篇目，发现在14000篇论文中，有关人的研究、人的价值的研究的论文，占了第一位。前苏联当代哲学家弗罗洛夫在1983年出版的《人的前景》一书中指出的：“人的问题（人在现代世界中的地位和人的未来，人的发展和个人命运，人对周围环境能动而日益加强的影响，以及人对环境日益增大的依赖性）成了今天最紧迫的社会问题，它触及到人类的生活基础。毫不奇怪，它是当代人从理论上（尤其是从哲学社会科学上），认识世界发展过程中的中心问题。”人的哲学的研究，在我国近半个世纪以来，由于种种原因，一直是哲学社会科学一个薄弱的分支。自80年代中叶，随着对外开放的深入，现代西方哲学关于人的价值观的渗入，使一部分知识青年热衷于“自我价值”的实现、抽象地谈论“自我设计”，对当代的中国大学生产生了不容忽视的影响。因此，研究当代大学生的价值观这个命题，无论是从填补我国哲学社会科学的空白，还是切实加强社会主义精神文明的建设，或是在实际工作中对大学生进行正确的人生观、价值观教育，都是极为必要的。

《中国当代大学生价值观研究》可谓不辱使命，从理论与实践相结合的两个方面，出色地完成了任务。它研究了中国大学生价值观的历史演变和现状，客观地、历史地把社会主义价值观与资本主义价值观进行了科学的比较，从时空两个视角阐明了价值观的三大结构要素，即价值目标、价值评价与价值取向，剖析了影响当代大学生价值观的主要因素；此外，这本书还有相当重要的实用价值，提出了对大学生价值观的教育，内容要有物质承当，教材要形成层次和规格，社会实践要课程化，并提出大学生实现自我价值必须加强自我修养。这是建国以来第一部比较完整、系统地研究人的哲学的著作。它对于分析现代西方哲学对大学生的影响、探索价值教育中的教育价值取向、帮助当代大学生树立正确的价值观，都具有十分重要的作用。

《中国当代大学生价值观研究》对上述重要问题，从理论上作了精辟的论述，许多见解创新而不逾矩，切中时弊又循循善诱。如大学生价值观的双重体现、大学生价值观的多元性和价值观导向的一元性，既指出了有些学生在思想观念上的正义与邪恶、忠诚与虚假、文明与愚昧的错位，是价值观的双重体现，又指出允许多元价值观的存在，不等于所有的价值观都是要提倡的，允许在社会上存在的东西，不等于在学校里、在学生中存在。对高等学校来说，更不能让多元价值观、多元价值导向任其在校园内、学生中泛滥。高等学校要有明确的主体导向，即从爱国主义到集体主义、社会主义的价值导向。这些问题的论述精辟，说理充分，很有说服力。本书对未来中国大学生价值观变化的预测，如政治行为将趋向现实化和中性化，主体选择将寻求自我与社会的协调统一，升学、择业观将更趋近现代市场的经济需求，“重新学习”将成为文化新时尚，等等，都是有识之见，经得起实践检验的。

本书还有一个鲜明的特点，即荟集了近几年来高校的大批新鲜的、具体的、生动的第一手材料，因而使论述具有更严密的科学性，也具有更多的亲切感和可读性。为了完成这个重点课题，由几十位专家、学者、教育工作者参与，先后进行了2万多份问卷调查，采集了数百名大学生个案，召开了数十次座谈会，历时4年，并收集了国内外大量的调查资料和研究成果。主编之一的杨德广教授是上海师范大学校长，曾任上海高教局和上海高教研究所的领导，对当代大学生的人生观、价值观的历史与现状，均耳熟能详，因而此书的构成与一般学术论著不同，具有强烈的现实感和针对性，读后并不令人感到枯燥乏味。它既是一部有价值的学术著作，又是一本对高校教师、大学生有普遍指导意义的德育教材，曲高和众，雅俗共赏，殊为难得。